samedi 5 juin 2010
samedi 1 mai 2010
jeudi 29 avril 2010
Amazones
Mercredi 5 mai 2010 à 20 h 30, au Forum des Images aux HallesProjection du film documentaire
"Le corps amazone" (74')
de Anja Unger, produit par les Productions de l'Oeil Sauvage
Un débat aura lieu à l'issue de la projection
RVSP à assistant.wild-eye@wanadoo.fr
01 45 46 64 13
http://www.lesamazones.fr/
En 2000, suite à un cancer, Annick a subi l’'ablation d’'un sein. Elle a choisi de rester “asymétrique”. Mais le regard que portent les autres sur son corps reste blessant. Pour rompre le tabou et le silence sur les conséquences du cancer, elle monte avec d’'autres femmes un projet d'exposition artistique autour de l'idée du 'corps amazone.’ Avec l'aide du photographe américain Art Myers, le film questionne au-delà de la maladie cette réappropriation du corps qui est aussi un retour à la vie.
Par ce jeu de regards et de représentations, “Le Corps Amazone” interroge la vision de la femme et de la beauté féminine soumis aux normes de la société.
Annick, Luce, Bénédicte, Cathie et Lyne, femmes-amazones, chacune engagée différemment dans la bataille pour la vie, nous font découvrir à la fois leur force et leur fragilité, leur cicatrices, leur féminité et leur beauté.
Le film confronte des points de vue et déplace un tant soit peu le regard consensuel à travers l'image de ce qui pourrait apparaître pour certains comme irrecevable, l'ablation d’un sein.
Voir autrement, n’est-ce pas aussi comprendre autrement ?
Si “Le corps amazone” n’est pas un film sur le cancer du sein à proprement parlé, la maladie n'en est cependant pas moins présente, et ce, de façon indirecte. Evoquer le cancer fait penser à la mort, néanmoins ce film est devenu une ode à la vie et à la beauté des femmes.
Anja Unger
Par ce jeu de regards et de représentations, “Le Corps Amazone” interroge la vision de la femme et de la beauté féminine soumis aux normes de la société.
Annick, Luce, Bénédicte, Cathie et Lyne, femmes-amazones, chacune engagée différemment dans la bataille pour la vie, nous font découvrir à la fois leur force et leur fragilité, leur cicatrices, leur féminité et leur beauté.
Le film confronte des points de vue et déplace un tant soit peu le regard consensuel à travers l'image de ce qui pourrait apparaître pour certains comme irrecevable, l'ablation d’un sein.
Voir autrement, n’est-ce pas aussi comprendre autrement ?
Si “Le corps amazone” n’est pas un film sur le cancer du sein à proprement parlé, la maladie n'en est cependant pas moins présente, et ce, de façon indirecte. Evoquer le cancer fait penser à la mort, néanmoins ce film est devenu une ode à la vie et à la beauté des femmes.
Anja Unger
samedi 27 mars 2010
Enfants aujourd'hui, citoyens demain
► Quelles pédagogies pour quelle éducation ?
Avec Sylvain Connac, Frédérique Landoeuer, Salim Mokaddem et un représentant du CRAJEP Languedoc-Roussillon.
► L'école est-elle un marché ?
Avec Sylvain Grandserre, Nico Hirtt, Eddy Khaldi et Rajaa Stitou.
► Quelle place pour l'enfant à l'école ?
Avec Catherine Belhomme, Etienne Butzbach, Claude Lelièvre, Hubert Montagner.
► Comment l'institution respecte-t-elle les droits de l'enfant ?
Avec Robert Brès, Bernard Defrance, Jean-Jacques Gandini, Gilles Sainati.
► Quelles formes de résistance collective ?
Avec Sophie Béroud, Nicolas Gallon, Jean-Baptiste Libouban, Dominique Liot, Alain Refalo.
http://www.mediapart.fr/club/edition/enfant-aujourdhui-citoyen-demain/article/140310/un-forum-pour-une-ecole-publique-laique
Lettre de Stéphane Hessel, diplomate qui fut à l'initiative de la Déclaration universelle des droits de l'Homme.
Ce samedi 27 mars, j'espère que vous serez nombreux à Montpellier, à participer au forum pour une école publique, laïque et populaire, intitulé « Enfant aujourd'hui, Citoyen demain ». C'est une initiative citoyenne, sérieuse et généreuse, qui aborde une question essentielle : comment faire d'un enfant d'aujourd'hui, un bon citoyen de demain ?
C'est là un débat bien plus important que celui, actuel, sur l'identité nationale avec lequel il est pourtant en lien. La génèse de notre école publique s'inscrit dans la dynamique humaniste des plus belles périodes de notre histoire. Et elle repose sur le socle commun de l'égalité et de la solidarité.
L'importance de ce débat tient à ce que l'éducation d'aujourd'hui conditionne la société de demain. Et d'après moi, nous avons besoin de citoyens responsables et éveillés, impliqués dans la collectivité avec conviction et honnêteté. L'urgence de ce débat tient à ce que les valeurs fondamentales d'égalité et de solidarité sont aujourd'hui bafouées, tout autant que nos libertés individuelles et collectives, à l'école
comme elles le sont dans toute la société.
Nous ne pouvons rester sans rien faire !
A une autre époque, lorsque je me suis engagé dans la Résistance, en plus de l'occupant que je voulais chasser du territoire, j'espérais aussi une société plus juste et, au travers du programme du Conseil National de la Résistance, c'est ce que nous avons voulu bâtir. Les résistances d'aujourd'hui sont d'une toute autre nature mais restent importantes, lorsqu'elles défendent l'intérêt commun. Et même si elles peuvent parfois être illégales, les résistances actuelles n'en sont pas moins légitimes, en regard de notre pacte républicain et des droits universels de l'homme. Le légal n'est pas toujours légitime et le droit ne se réduit pas à la loi !
Redonner à notre pays des perspectives au service de tous et d'abord des enfants, s'appuyer sur « des hussards » convaincus et investis dans leur mission d'éducateurs au service des valeurs de paix, redonner toute sa place à l'héritage du programme du Conseil National de la Résistance sont des nécessités dans la situation de crise que connaît notre nation.
C'est d'ailleurs en ce sens que nous avions lancé l'Appel des Résistants aux jeunes générations du 8 mars 2004. Et c'est dans cette même optique que j'ai personnellement accepté de parrainer l'association « Citoyens résistants d'hier et d'aujourd'hui » et de participer au rassemblement des Glières.
Vous l'aurez compris, j'aurais souhaité être parmi vous aujourd'hui mais je puis vous assurer de tout mon soutien optimiste et vous témoigner mes encouragements enthousiastes.
C'est là un débat bien plus important que celui, actuel, sur l'identité nationale avec lequel il est pourtant en lien. La génèse de notre école publique s'inscrit dans la dynamique humaniste des plus belles périodes de notre histoire. Et elle repose sur le socle commun de l'égalité et de la solidarité.
L'importance de ce débat tient à ce que l'éducation d'aujourd'hui conditionne la société de demain. Et d'après moi, nous avons besoin de citoyens responsables et éveillés, impliqués dans la collectivité avec conviction et honnêteté. L'urgence de ce débat tient à ce que les valeurs fondamentales d'égalité et de solidarité sont aujourd'hui bafouées, tout autant que nos libertés individuelles et collectives, à l'école
comme elles le sont dans toute la société.
Nous ne pouvons rester sans rien faire !
A une autre époque, lorsque je me suis engagé dans la Résistance, en plus de l'occupant que je voulais chasser du territoire, j'espérais aussi une société plus juste et, au travers du programme du Conseil National de la Résistance, c'est ce que nous avons voulu bâtir. Les résistances d'aujourd'hui sont d'une toute autre nature mais restent importantes, lorsqu'elles défendent l'intérêt commun. Et même si elles peuvent parfois être illégales, les résistances actuelles n'en sont pas moins légitimes, en regard de notre pacte républicain et des droits universels de l'homme. Le légal n'est pas toujours légitime et le droit ne se réduit pas à la loi !
Redonner à notre pays des perspectives au service de tous et d'abord des enfants, s'appuyer sur « des hussards » convaincus et investis dans leur mission d'éducateurs au service des valeurs de paix, redonner toute sa place à l'héritage du programme du Conseil National de la Résistance sont des nécessités dans la situation de crise que connaît notre nation.
C'est d'ailleurs en ce sens que nous avions lancé l'Appel des Résistants aux jeunes générations du 8 mars 2004. Et c'est dans cette même optique que j'ai personnellement accepté de parrainer l'association « Citoyens résistants d'hier et d'aujourd'hui » et de participer au rassemblement des Glières.
Vous l'aurez compris, j'aurais souhaité être parmi vous aujourd'hui mais je puis vous assurer de tout mon soutien optimiste et vous témoigner mes encouragements enthousiastes.
mardi 16 mars 2010
dimanche 14 mars 2010
Jean Ferrat
Ce coeur que l'homme avec lui porte
Ne change pas avec le vent
Nous mettrons demain comme avant
Des coquelicots à nos portes
Les mots que nous avons cueillis
Les voici pour celui qui meurt
Passent les gens et tu demeures
O poète de mon pays
Ma Môme
Les poètes, Ferrat chante Aragon 1
Carco Jean Ferrat
envoyé par rozenfelds. - Regardez plus de clips, en HD !
Carco, Ferrat chante Aragon 2
Ne change pas avec le vent
Nous mettrons demain comme avant
Des coquelicots à nos portes
Les mots que nous avons cueillis
Les voici pour celui qui meurt
Passent les gens et tu demeures
O poète de mon pays
Ma Môme
Les poètes, Ferrat chante Aragon 1
Carco Jean Ferrat
envoyé par rozenfelds. - Regardez plus de clips, en HD !
Carco, Ferrat chante Aragon 2
samedi 6 mars 2010
Un seul verbe vous manque et tout est compliqué
S'il vous évidence que de nombreux verbes vous déficitent,
allez donc vous personagrater et en intergestater sur ce site.
http://dictionnairedesverbesquimanquent.kamboo.com
allez donc vous personagrater et en intergestater sur ce site.
http://dictionnairedesverbesquimanquent.kamboo.com
Inscription à :
Articles (Atom)
